Η Εθνική Επιτροπή Βιοηθικής και Τεχνοηθικής (ΕΕΒΤ) αναλαμβάνει να εξετάσει το ζήτημα της εισαγωγής εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στο ελληνικό σχολείο. Σκοπός της είναι η ανάλυση των ηθικοκοινωνικών προεκτάσεων των εφαρμογών αυτών, οι οποίες είτε χρησιμοποιούνται ήδη είτε προετοιμάζονται για εισαγωγή στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και η διατύπωση προτάσεων προς την Πολιτεία.
Στη Γνώμη της, η Επιτροπή επισημαίνει ότι υπάρχει ένας θεμελιώδης πυρήνας της κοινωνικής λειτουργίας της εκπαίδευσης, που αφορά τη μετάδοση στους μαθητές της ικανότητας κριτικής επεξεργασίας γνώσεων από διάφορους τομείς. Η υποκατάσταση αυτής της ανθρώπινης ικανότητας μπορεί να οδηγήσει σε ετεροκαθορισμό του μαθητή και στην υπονόμευση της αρχής της ελεύθερης ανάπτυξης της προσωπικότητάς του. Επιπλέον, απαιτείται να εξεταστεί κατά πόσον οι εφαρμογές ΤΝ μπορούν να χρησιμοποιηθούν αξιόπιστα ή συμπληρωματικά στην εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη ηθικές και νομικές επιφυλάξεις.
Η Επιτροπή τονίζει ότι η προσαρμογή των εφαρμογών ΤΝ πρέπει να επικεντρώνεται στις ανάγκες της εκπαίδευσης, και όχι το αντίστροφο. Η εκπαίδευση πρέπει να προετοιμάζει τους μαθητές για υπεύθυνη αλληλεπίδραση με τα συστήματα ΤΝ, εστιάζοντας στους νέους ηθικούς, κοινωνικούς και νομικούς προβληματισμούς που εγείρει η τεχνητή νοημοσύνη.
Αναγνωρίζει επίσης ότι η εισαγωγή εφαρμογών ΤΝ στο ελληνικό σχολείο πρέπει να σέβεται βασικές ηθικές αρχές, όπως την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, την αυτονομία και την ισότιμη πρόσβαση. Επιπλέον, επισημαίνει ότι η σχολική κοινότητα παραμένει ο κεντρικός χώρος οικοδόμησης της κοινωνικής ταυτότητας και των δεξιοτήτων των μαθητών, με την φυσική αλληλεπίδραση να είναι κρίσιμη για τη μαθησιακή εμπειρία.
Η Επιτροπή προτείνει τη συνεργασία εκπαιδευτικών που διδάσκουν τεχνολογικά και ηθικοκοινωνικά θέματα, ώστε να ενισχυθεί η εκπαιδευτική διαδικασία με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση.
*Επισυνάπτεται το πλήρες κείμενο της Γνώμης της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής και Τεχνοηθικής για την εφαρμογή της ΤΝ στο ελληνικό σχολείο.
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
