Την «προκλητική πρόθεση της Τουρκίας για υποψηφιότητα ένταξης στους BRICS», αλλά και την «εισαγωγή και διδασκαλία του ρεβιζιονιστικού αφηγήματος για τη Γαλάζια Πατρίδα στα σχολικά της βιβλία», επισημαίνει σε γραπτή του ερώτηση προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και τον ύπατο εκπρόσωπο της ΕΕ για την Εξωτερική Πολιτική, Ζοζέπ Μπορέλ, ο ευρωβουλευτής και πρώην πρόεδρος της ΝΔ, Βαγγέλης Μεϊμαράκης. Ζητά να πληροφορηθεί τον τρόπο με τον οποίο προτίθεται να αντιμετωπιστούν «αυτά τα δύο βασικά ζητήματα, στο πλαίσιο του Διαλόγου Υψηλού Επιπέδου ΕΕ και Τουρκίας, μιας χώρας που είναι υποψήφια προς ένταξη στην ΕΕ και μέλος του ΝΑΤΟ».
Συγκεκριμένα, ο κ. Μεϊμαράκης ενημερώνει την Ευρωπαϊκή Επιτροπή ότι «το τελευταίο διάστημα έχουν προκύψει, μεταξύ άλλων, δύο ανησυχητικές εξελίξεις σε σχέση με την Τουρκία». Από τη μία, η πρόθεσή της για υποψηφιότητα ένταξης στους BRICS και από την άλλη, η εισαγωγή και διδασκαλία, στα σχολικά βιβλία, του ρεβιζιονιστικού αφηγήματος για την Γαλάζια Πατρίδα, που παραβιάζει διεθνείς υποχρεώσεις προς τους γείτονές της.
Αναρωτιέται «πώς είναι αυτό συμβατό με ιδιότητα μέλους στους BRICS, λαμβάνοντας υπόψη τα συγκρουόμενα συμφέροντά τους με την ΕΕ και το ΝΑΤΟ». Παράλληλα, προσθέτει ότι «το αφήγημα της Γαλάζιας Πατρίδας είναι μια μονομερής και ρεβιζιονιστική θεωρία», υπογραμμίζοντας την παραβίαση των κυριαρχικών δικαιωμάτων της Ελλάδας και της Κύπρου βάσει της Σύμβασης για το Δίκαιο της Θάλασσας. Αυτό το αφήγημα έχει οδηγήσει στο παράνομο Τουρκολιβυκό μνημόνιο, που υπονομεύει τα ενεργειακά έργα της ΕΕ στην Ανατολική Μεσόγειο και μπορεί να γίνει πηγή συγκρούσεων.
Για τους παραπάνω λόγους, ρωτά την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για το «πώς προτίθεται να αντιμετωπίσει τα δύο παραπάνω βασικά ζητήματα στο πλαίσιο του διαρθρωτικού διαλόγου υψηλού επιπέδου ΕΕ–Τουρκίας αλλά και βάσει των νόμιμων υποχρεώσεων της Τουρκίας σε σχέση με την ΕΕ». Επίσης, ερωτά για την αντιμετώπιση της ψηφιακής διπλωματίας που ανέπτυξε η Τουρκία μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, η οποία ενισχύει το αφήγημα της Γαλάζιας Πατρίδας πέρα από τα τουρκικά σύνορα.
