Η κλιματική κρίση επηρεάζει τη Μεσόγειο, αναδεικνύοντας την ανάγκη για εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση. Η κλιματική κρίση προκαλεί σοβαρές επιπτώσεις στη Μεσόγειο, καθώς οι φυσικές καταστροφές γίνονται ολοένα και πιο συχνές και έντονες. Η καμένη έκταση στην Αττική τον Αύγουστο 2024 και η ραγδαία αλλαγή του κλιματικού προφίλ της περιοχής υπογραμμίζουν την αναγκαιότητα της εκπαίδευσης και ενημέρωσης για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής. Η Κλιματική Ακαδημία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών παρέχει πληροφορίες και επιμόρφωση γύρω από την κλιματική αλλαγή. Η πλατφόρμα αυτή, ελεύθερα προσβάσιμη, στοχεύει στη νέα γενιά και σε κάθε ενδιαφερόμενο, συνδυάζοντας επιστημονική γνώση και ευαισθητοποίηση.
Ο Κώστας Καρτάλης, καθηγητής Φυσικής Περιβάλλοντος και Κλίματος και επιστημονικός υπεύθυνος της Κλιματικής Ακαδημίας, τονίζει την ανάγκη για αξιόπιστη ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της κοινωνίας, ιδιαίτερα της νέας γενιάς, για τα αίτια και τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Η ολοένα και θερμότερη ατμόσφαιρα δημιουργεί συνθήκες για ακραία καιρικά φαινόμενα, όπως οι έντονες βροχοπτώσεις που πλήττουν τη Μεσόγειο. Σύμφωνα με έρευνες, οι μηχανισμοί που ενισχύουν αυτές τις καιρικές συνθήκες είναι πλέον τεκμηριωμένοι και συνδέονται άμεσα με την κλιματική αλλαγή.
Η Κλιματική Ακαδημία προσφέρει ποικιλία εκπαιδευτικού υλικού και πληροφοριών για να ενισχύσει τη γνώση και την ευαισθησία γύρω από την κλιματική κρίση. Ωστόσο, παρατηρείται ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση στην Ελλάδα βρίσκεται σε υποχώρηση, παρά την αυξανόμενη ανάγκη. Έρευνες έχουν δείξει την ύπαρξη σημαντικών ελλειμμάτων στην πράσινη εκπαίδευση, όπως αναδείχθηκε από μελέτες που πραγματοποιήθηκαν για την κατάσταση της εκπαίδευσης στους μαθητές της χώρας.
Αξιοσημείωτο είναι ότι οι οικολογικές πρωτοβουλίες και η συμμετοχή των μαθητών σε προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης φαίνεται να επηρεάζουν θετικά την αντίληψή τους για το περιβάλλον, με πολλούς να δηλώνουν ότι είναι ικανοί να κάνουν τη διαφορά. Ωστόσο, τα στοιχεία δείχνουν ότι η πλειονότητα των μαθητών σε δημόσια σχολεία παραμένει αποκομμένη από αυτές τις εμπειρίες, λόγω των περιορισμών στην εκπαιδευτική πολιτική.
Πηγή περιεχομένου: in.gr
